فهم تأثير وقيمة أنشطة منع التطرف العنيف في بيئات المدارس في شمال مقدونيا
فهم تأثير وقيمة أنشطة منع التطرف العنيف في بيئات المدارس في شمال مقدونيا
بات يُنظر بشكل متزايد إلى التعليم على أنه أحد المكونات الرئيسية في النهج اللين لمنع الشباب من الانجذاب إلى التطرف العنيف. لقد ظهرت المدارس والسلطات التعليمية حول العالم كحلفاء أساسيين للحكومات في تنفيذ برامج مصممة خصيصًا للوقاية من التطرف العنيف ومكافحته (P/CVE). بينما تستهدف العديد من المبادرات التعليمية المعنية بالوقاية من التطرف العنيف أطرافًا مختلفة في المجتمعات والمدارس، يبقى فهم تأثير هذه المبادرات تحديًا مستمرًا.
في شمال مقدونيا، هناك غياب ملحوظ لتحليل شامل لتأثير المشاريع التعليمية الخاصة بالوقاية من التطرف العنيف التي تم تنفيذها. على الرغم من أن منظمات المجتمع المدني (CSOs) تُجري تقييمات لمشاريعها الفردية، إلا أن هذه المشاريع يتم تقييمها غالبًا بشكل منفصل دون رؤية متكاملة. اعتمدت هذه الدراسة على اختيار عينات هادفة لجمع بيانات نوعية شاملة من خلال مقابلات معمقة مع 52 مشاركًا، وهم: 20 ممثلًا لمنظمات المجتمع المدني، 12 موظفًا بلديًا، ثلاثة أصحاب قرار سياسي، و17 موظفًا في المدارس. بالإضافة إلى ذلك، أجريت ثماني مناقشات جماعية مع 29 طالبًا و27 والدًا للحصول على رؤى إضافية حول تأثير الأنشطة.
تم تنفيذ هذا المشروع منذ عام 2024 ضمن برنامج STRIVE Global، الممول من قبل الاتحاد الأوروبي، وتحت إشراف مركز هدياه.
???? تم نقل وترجمة التقرير كاملاً بشكل حصري بواسطة قسم الدراسات في AboMatrix